Objekto pastovumo samprata Montessori metodu

Objekto pastovumas paprastai pradeda vystytis 4–7 mėnesių kūdikiams, o dauguma aštuonių mėnesių ir vyresnių turi tam tikrą supratimą apie objekto pastovumą. Prieš šį vystymąsi kūdikiai tiki, kad kai objektai dingsta iš akių, jų nebelieka.

Maria Montessori sukūrė objekto pastovumo priemones ir įtraukė jas į savo kūdikių / mažų vaikų mokymo programą. Jie supažindinami su vaikais, kai yra pakankamai paaugę, kad galėtų atsisėsti be pagalbos, paprastai maždaug 8–12 mėnesių amžiaus. Yra keletas objekto pastovumo priemonių tipų: vyresniam amžiui sudėtingesnės nei jaunesniam.

Pirmoji objekto pastovumo priemonė Montessori aplinkoje yra objekto pastovumo dėžutė su padėklu. Naudodamasis šia priemonė vaikas įmeta mažą kamuoliuką į skylę ir jis greitai nurieda ant padėklo. Kamuoliukas dingsta iš akių tik sekundei. Naudojant šią priemonę, vaikui nereikia ieškoti ar rasti trūkstamo kamuoliuko, nes jis greitai atsirado dėkle. Ši priemonė rekomenduojama 6-9 mėnesių kūdikiams.

Antroji objekto pastovumo priemonė yra objekto pastovumo dėžutė su stalčiumi. Šioje pamokoje vaikas numeta mažą kamuoliuką per skylutę, tačiau užuot ridenęs ant padėklo, vaikas turi ištraukti stalčių, kad surastų trūkstamą kamuoliuką. Tai vienu žingsniu sudėtingiau nei objekto pastovumo dėžutė su padėklu. Yra dėžutės su trumpais arba ilgais stalčiais ir šiomis sudėtingesnėmis priemonėmis gali būti pritaikyta 9–15 mėnesių kūdikiams.

Buvo sukurtos kelios kitos dėžutės, kurios palaiko šią koncepciją ir padeda toliau tobulinti kūdikių smulkiąją motoriką, pavyzdžiui, mėdinės dėžutės su durelėmis, stalčiais ir atverčiamais dangčiais, įvairių formų, tokių kaip prizmės, cilindrai, kubai ar diskai.

Kaip ir visos Montessori priemonės, jos turi ir tiesioginių, ir netiesioginių tikslų. Pagrindinis dėžutės tikslas yra parodyti, kad, kai kamuolys dingsta viršuje esančioje skylėje, jis vis dar egzistuoja (objekto pastovumo suvokimas). Antra, tai padeda vaikui suprasti, kaip numatyti rezultatą, žinant, kad kamuolys vis dar egzistuoja. Taip pat yra keletas antrinių tikslų, pavyzdžiui:
1. lavinti smulkiąją ir stambiąją motoriką. Paprastas veiksmas sėdint prie dėžės pasilenkus, kad įmesti kamuolį, padeda vaikui ugdyti jėgą ir stambiąją motoriką. Norint sugriebti kamuolį, iš pradžių reikės stambių rankų judesių, bet galiausiai lavina ir smulkiąją motoriką, kai kamuolį paimama pirštais. Laikui bėgant gerės ir jų refleksai, jie judės greičiau ir tiksliau.
2. lavinti rankų ir akių koordinaciją. Iš pradžių kamuolys įkris viršuje bei riedės į apačią, ir nors tai džiugina jūsų kūdikį, progresuodamas jis išmoks kamuolį sugriebti greičiau. Mokydamiesi objekto pastovumo, vaikai pradės tikėtis, kad kamuolys grįš, ir greičiau jį sugriebs. Be to, tiesiog įdėjus kamuolį į skylę dėžutės viršuje, reikalingas rankų ir akių koordinavimas, kuris ilgainiui bus tobulinamas.
3. Naujų juslinių potyrių suteikimas. Galite išbandyti įvairių tipų kamuoliukus, pavyzdžiui, medinius, plastikinius, veltinius, megztus, kad gautumėte didesnį jutimo potyrį.
4. Pagalba regėjimo vystymuisi (judančių objektų sekimas).
5. Loginio mąstymo skatinimas
6. Pasitikėjimo kėlimas, kai vaikas pats išmoksta naudoti priemonę pagal paskirtį.

Kaip pateikti Montessori objekto pastovumo dėžutę
1. Padėkite objekto pastovumo dėžutę ant darbo kilimėlio, kad ji būtų priešais vaiką. Paskatinkite vaiką įsitraukti.
2. Atsisėskite veidu į vaiką, kad darbo kilimėlis būtų tarp jūsų.
3. Pasakykite: „Tai yra dėžutė. Tai yra kamuolys“.
4. Lėtai ir sąmoningai įkiškite kamuolį į duobutę.
5. Kai kamuoliukas dėkle sustos, nusišypsokite ir paimkite jį.
6. Pakartokite veiksmą.
7. Pakvieskite vaiką padėti kamuoliuką į duobutę.
8. Kai vaikas pradeda dėti kamuolį į duobutę, tyliai pasitraukite į šalį ir leiskite netrukdomai dirbti.
9. Baigę paprašykite vaiką padėti priemones ant žemos lentynos, kad vėliau galėtų vėl su jomis dirbti, kai to norės.
Priklausomai nuo jūsų vaiko amžiaus, gali prireikti daugiau laiko, kol jis supras koncepciją. Jei vaikas nesidomi, paimkite priemonę ir vėl pateikite ją vėliau.

Straipsnis adaptuotas ir išverstas iš šių šaltinių:
https://montessorikidsuniverse.com/object-permanence/
https://multisori.com/blogs/getting-started-with-montessori/object-permanence-box
https://montessoritraining.blogspot.com/2014/01/develop-object-permanence-montessori-infants-toddlers_22.html?m=1
https://montessoriedited.com/object-permanence-box/